1.學(xué)校是什么時(shí)候建立的？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校（劍橋郡校區(qū)）建立于2013年9月，隸屬于加拿大教育集團(tuán)，有小學(xué)和初中，是一所九年一貫制學(xué)校。

2.學(xué)校有多少個(gè)班？每個(gè)班有多少學(xué)生？

目前學(xué)校總計(jì)33個(gè)班，在讀學(xué)生700余人，每班人數(shù)不超過26人。

正、副班主任都是全天候坐班辦公，可以很好的陪伴、管理和引導(dǎo)孩子。

3.學(xué)校的師資情況如何？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)行全員聘任制，競(jìng)爭(zhēng)上崗，優(yōu)聘弱汰，甚至家委也會(huì)參與新老師招聘。

1）小學(xué)部碩士海歸以上學(xué)歷占比60%，初中部碩士海歸以上學(xué)歷占比85%

2）師生比1:7

3）配備資深心理咨詢師

4）非英語學(xué)科老師英語能力強(qiáng)，入職會(huì)進(jìn)行專門英語口語測(cè)試

5）老師們持有雙重證書：教師資格證和IB資格認(rèn)證

6）老師非常有耐心，非常注重家校溝通

4.學(xué)校的師資穩(wěn)定嗎？

學(xué)校教師平均每年流動(dòng)率都在10%以內(nèi)，教師的穩(wěn)定性很高，但學(xué)校也會(huì)制定高標(biāo)準(zhǔn)的教師KPI，每年進(jìn)行末尾淘汰制。

5.外教師資怎么配備？

1）學(xué)校按照教學(xué)需要，每?jī)蓚€(gè)班級(jí)配備1名外教

2）我們的外教全部來自母語是英語的國(guó)家（美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、新西蘭、加拿大等）

3）具備教育學(xué)士以上的學(xué)位

4）具備TESOL或TEFL國(guó)際教師資格證，同時(shí)具備廣州市外專局頒發(fā)的外國(guó)專家資格證。

5）穩(wěn)定專業(yè)的外教管理團(tuán)隊(duì)，確保了外教的來源和培訓(xùn)質(zhì)量。

6）中外教教學(xué)團(tuán)隊(duì)的有效聯(lián)動(dòng)，確保了中西課程的融入和落地。

6.學(xué)校的住宿及食堂是怎么樣的？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校宿舍為6-8人/間，實(shí)行干濕分離區(qū)，宿舍用品由學(xué)校統(tǒng)一配備，學(xué)生拎包入住即可。

學(xué)校食堂聘請(qǐng)了多名專業(yè)廚師，每周的食譜都由專業(yè)廚師搭配完成后，遞交校醫(yī)初審，其次由家委（伙食委員會(huì)）復(fù)審，并且在校長(zhǎng)終審之后才公示，層層把關(guān)，保障孩子們均衡健康的膳食。

7.學(xué)校是什么樣的教學(xué)體系？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校是番禺區(qū)一所IB PYP世界會(huì)員學(xué)校。學(xué)校用的是中西融合的教學(xué)體系，保留中國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)和精髓，結(jié)合國(guó)際認(rèn)證的教育理念和教學(xué)方法，給到孩子既有核心競(jìng)爭(zhēng)力又能與世界接軌的教育。

學(xué)校以國(guó)際文憑組織IB的教育理念和教學(xué)方法為框架，中國(guó)國(guó)家教育課程大綱為實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，通過課程的融合，打造適合中國(guó)孩子的世界級(jí)教育，致力于培養(yǎng)孩子成為具有家國(guó)情懷和全球勝任力的終身學(xué)習(xí)者。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，無處不體現(xiàn)學(xué)生的話語權(quán)、選擇權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。

探究式的學(xué)習(xí)起于學(xué)生的“疑”，好奇心和探究欲，老師作為支持者和引導(dǎo)者，幫助學(xué)生找到想要的內(nèi)容，形成自己的理解，最終實(shí)現(xiàn)知行合一，學(xué)以致用，學(xué)用一體。

小學(xué)階段，通過超學(xué)科主題探究的學(xué)習(xí)，每年六個(gè)主題循環(huán)遞進(jìn)，旨在養(yǎng)成富有探究精神的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)出具備一定智力、體力與意志力，三者均衡發(fā)展的人。

中學(xué)階段通過跨學(xué)科探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)以外，還必須了解自己與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的聯(lián)系，成為懂得分析與省思的人。

教育是為了培養(yǎng)能夠面對(duì)未來變局的人才，學(xué)校以終為始，重視知識(shí)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)的夯實(shí)，更重視學(xué)習(xí)技能的掌握以及人格品質(zhì)的培養(yǎng)，通過這樣的探究過程，學(xué)生的解決問題的能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、領(lǐng)導(dǎo)力都得以發(fā)展和培養(yǎng)，為未來未知的世界做好充分的準(zhǔn)備。

8.IB學(xué)校的課程特色是什么？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校是一所中西融合的國(guó)際化學(xué)校，以國(guó)家九年義務(wù)制教育課程為綱要，將中國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)和精髓與國(guó)際教育的IB理念和方法，融合出全新教育教學(xué)體系。

以概念為驅(qū)動(dòng)，以世界為素材，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題、尋找方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題，以此增加孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度、泛度、高度、深度和厚度，培養(yǎng)孩子在未來世界自由行走的能力。因此，孩子既可以掌握國(guó)家義務(wù)教育階段的知識(shí)儲(chǔ)備，又培養(yǎng)了成為國(guó)際公民的素養(yǎng)和水平。

9.學(xué)校有什么辦學(xué)特色或優(yōu)勢(shì)呢？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校為學(xué)生提供系統(tǒng)的“雙出口”升學(xué)規(guī)劃，同時(shí)滿足國(guó)內(nèi)考取名校，或出國(guó)留學(xué)與國(guó)際教育無縫接軌，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)兩種升學(xué)選擇。

學(xué)校以國(guó)家課程為主，并提供豐富特色探究課、中華傳統(tǒng)文化課和拓展活動(dòng)課；采用國(guó)際權(quán)威理論指導(dǎo)下的多元評(píng)估體系，讓每段成長(zhǎng)可視化；26人小班化教學(xué)、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)者社區(qū)，幫助孩子個(gè)性化成長(zhǎng)。

10.學(xué)校的英語特色怎么體現(xiàn)？

1）每周12節(jié)+的英語課，外教課12節(jié)+，從數(shù)量上保證英語學(xué)習(xí)

2）小學(xué)部開展雙語數(shù)學(xué)教學(xué)

3）學(xué)校是KET/PET考點(diǎn)，很多英語老師自身就是考官

4）同年級(jí)的分層教學(xué)，讓同層次的學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的高效學(xué)習(xí)，中外教雙師進(jìn)課堂就很好體現(xiàn)了英語的分層教學(xué)理念

5）外教體能課

6）外籍校長(zhǎng)親領(lǐng)的英語培優(yōu)班，為英語優(yōu)勢(shì)學(xué)員提供專屬福利

7）集團(tuán)大型楓葉杯英語比賽，國(guó)內(nèi)外英語競(jìng)賽氛圍濃烈

11.學(xué)生成績(jī)有差異，老師怎么教學(xué)？

加拿達(dá)外國(guó)語學(xué)校根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力進(jìn)行分層教學(xué)分班，學(xué)習(xí)能力和接受能力不同，教學(xué)的難度、進(jìn)度、深度都會(huì)有差異，同時(shí)每月進(jìn)行一次考核，再調(diào)整分層班級(jí)，做到真正的個(gè)性化教學(xué)。

同時(shí)分層教學(xué)有兩種類型：班級(jí)內(nèi)分層和同年級(jí)分層

1）課堂分層（任務(wù)），家庭作業(yè)分層

2）同一英語老師所帶班級(jí)分兩層進(jìn)行教學(xué)（本學(xué)期G5試行）

3）開設(shè)校內(nèi)學(xué)科ECA提高班