開(kāi)場(chǎng)孫主任簡(jiǎn)要介紹了這位著名藝術(shù)家的個(gè)人生涯。Antonio Tolve教授，藝術(shù)史評(píng)論家，馬切拉塔美術(shù)學(xué)院藝術(shù)史教授，從事美學(xué)、藝術(shù)史、符號(hào)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和研究工作。他還曾在拉斯維加斯大學(xué)、米馬爾希南美術(shù)大學(xué)(伊斯坦布爾，土耳其)，北京語(yǔ)言大學(xué)，廣東工業(yè)大學(xué)等多所著名學(xué)府擔(dān)任客座教授。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，他重點(diǎn)研究藝術(shù)評(píng)論和美學(xué)以及藝術(shù)教學(xué)之間的關(guān)系，并在二十世紀(jì)(Plectica，薩勒諾，2008年)藝術(shù)史研究領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展，對(duì)國(guó)際藝術(shù)史學(xué)術(shù)領(lǐng)域造成了一定的影響力。他曾獲得多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)：里瓦基金獎(jiǎng)(2012年)，皮諾?帕斯卡利獎(jiǎng)(2013年)，芙拉獎(jiǎng)(2014)，城堡工作獎(jiǎng)(2014)，以及沖擊獎(jiǎng)(2016)等等。

　　在講座中，Antonio Tolve教授首先介紹了意大利多個(gè)美術(shù)學(xué)院的基本情況，一系列的圖片讓學(xué)生們仿佛置身其中。談起美院，不得不提及哲學(xué)的起源。Antonio Tolve教授通過(guò)幻燈片展示了美術(shù)豐富的歷史來(lái)源，讓同學(xué)們感受到了作為哲學(xué)延伸的繪畫(huà)和藝術(shù)的發(fā)展。

　　Antonio Tolve教授還提及不同時(shí)期美術(shù)學(xué)院由于產(chǎn)生條件不同而具有多樣的傳統(tǒng)習(xí)慣、傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，了解其歷史以及優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)有助于明確地選擇符合自己意愿的學(xué)校。所以Antonio Tolve教授介紹了美術(shù)學(xué)院的多種專(zhuān)業(yè)以及相應(yīng)的就業(yè)狀況。例如設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)分為時(shí)裝、平面和燈光設(shè)計(jì)。其中燈光設(shè)計(jì)應(yīng)用范圍廣泛，多用于燈光秀、展覽等。又比如舞臺(tái)布景專(zhuān)業(yè)分為電視、電影、舞臺(tái)劇布景。Antonio Tolve教授通過(guò)展示學(xué)生在校活動(dòng)的照片介紹了學(xué)生練習(xí)的場(chǎng)景。Antonio Tolve教授詳盡的介紹逐漸揭開(kāi)了蒙在學(xué)生們眼前迷茫的面紗。

　　Antonio Tolve教授強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)注重實(shí)際操作，同樣也不忽視理論。藝術(shù)是融會(huì)貫通、包羅萬(wàn)象的。各種藝術(shù)形式之間不存在鴻溝，所以做藝術(shù)首先要了解其歷史，探索實(shí)踐不同時(shí)期的藝術(shù)形式。只有在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)行創(chuàng)新和改革。而且，隨時(shí)代發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)美術(shù)專(zhuān)業(yè)也需要運(yùn)用多媒體，例如3D打印機(jī)來(lái)表現(xiàn)作品。更有文物修復(fù)專(zhuān)業(yè)，涉及科目廣泛，既要思考創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的思想，又要掌握創(chuàng)作時(shí)期的技術(shù)。學(xué)習(xí)藝術(shù)是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、通力合作的。

　　意大利美術(shù)學(xué)院的老師與學(xué)生的關(guān)系是合作平等的關(guān)系。老師介紹經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生需要遵從自己的內(nèi)心完成想法。通過(guò)和老師合作的方式，小組為單位完成成品。Antonio Tolve教授最后通過(guò)視頻展示了師生合作而成的優(yōu)秀作品，讓同學(xué)們對(duì)美術(shù)的興趣大大增長(zhǎng)，從而渴望進(jìn)一步了解更多美術(shù)方面的知識(shí)。

　　這一次的講座，對(duì)于忙于學(xué)習(xí)的高中生來(lái)說(shuō)定是一次洗禮。流利的意大利語(yǔ)，來(lái)自米蘭大學(xué)學(xué)者順暢的現(xiàn)場(chǎng)翻譯，讓學(xué)生們對(duì)未來(lái)的生活憧憬良多。

　　這是一次藝術(shù)熏陶，更是中外文化的交流碰撞。在“一帶一路”戰(zhàn)略思想下，作為新時(shí)代接班人的高中生們應(yīng)該放眼世界，投身到宏偉的藍(lán)圖中去，增進(jìn)中外人民的人文交流與文明互鑒，讓各國(guó)人民相逢相知、互信互敬。