“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不在于尋找新的天地，而是擁有新的眼光。”

——馬塞爾·普魯斯特

如今，春節(jié)已成為全球最繁忙的旅游季。今年，鼎石的許多學(xué)子也加入了數(shù)以億計游人的行列，踏上了三段跨越中國境內(nèi)外的環(huán)球之旅。這些旅行并非單純?yōu)榱藢で蠹倨诘挠螛罚巧疃润w驗式學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會。學(xué)生與同伴們一同沉浸在新奇的地方與文化中，不僅拓寬了視野，也收獲了深刻的理解。從最近的上海、松陽之行，到抵達(dá)新加坡、瑞典的探訪，每一次的旅行都讓學(xué)生們將自己在課堂上關(guān)于世界的思考轉(zhuǎn)化為生動具象的體驗。這些體驗不僅塑造了他們的價值觀，更讓他們對世界和自己在其中的位置有了全新的認(rèn)識。

這三段激動人心的旅程中，其中一段的目的地并不遙遠(yuǎn)。那就是2024年寒假期間的“文學(xué)地圖”之旅，帶領(lǐng)學(xué)生們前往上海以及浙江松陽。這次旅行不僅是一次對遠(yuǎn)方的探索，更是一次穿越時光的奇妙之旅。那些已經(jīng)消逝的時光，如同絲絲縷縷的記憶，依附在上海這座城市的每一個角落。學(xué)生們參觀了著名的地標(biāo)性建筑，揭開了隱藏在現(xiàn)代城市之下的古老世界;也沉浸在爵士樂和其他音樂的感官體驗中，感受著音符帶來的愉悅和激情;在城市中的各個博物館、書店、咖啡館和風(fēng)景名勝中，他們流連忘返，感受著詩歌、建筑和藝術(shù)的魅力。

這些奇妙的體驗均巧妙地與文學(xué)相互交織。作家王安憶那本以上海為背景的《長恨歌》為這次旅行提供了靈感之源，通過主人公王琦瑤的視角，將變化中的上海栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。旅途中，學(xué)生們每到一處都沉浸在熱烈的文學(xué)討論中。即使在返程之后，這段經(jīng)歷依然激發(fā)著他們的理解和創(chuàng)造力。從風(fēng)光旖旎的上海到風(fēng)景如畫的松陽，學(xué)生們跨越時空的旅程充滿了文學(xué)的色彩。在松陽，他們參觀了古老的村落，深入體驗了農(nóng)家生活，領(lǐng)略了感人至深的松陽高腔，并沉浸在大自然的懷抱中。這些親身體驗不僅豐富了他們的文學(xué)討論，更深化了他們對文學(xué)作品的理解與感悟。

第二段環(huán)球旅行，則將學(xué)生們帶到了新加坡，一處充滿別樣風(fēng)情的所在，讓他們體驗到了身臨其境的學(xué)習(xí)之旅。這次豐富多彩的行程中，學(xué)生們不僅參與了跨文化學(xué)習(xí)，還參觀了新加坡科學(xué)中心、國家美術(shù)館、濱海灣和飛禽公園。同時，他們還獲得了寶貴的服務(wù)式學(xué)習(xí)機(jī)會，還體驗了一系列充滿文化氣息的音樂和舞蹈表演。這次旅行不僅讓學(xué)生們培養(yǎng)了技能、結(jié)交了新朋友，還讓他們沉浸在當(dāng)?shù)匚幕校瑢θ碌囊暵狊w驗留下了美好的回憶。新加坡這座令人目眩神迷的國度，以其充滿活力的音樂和藝術(shù)氛圍，給學(xué)生們留下了深刻的印象，也為他們的靈感源泉注入了新的活力。

對于那些不畏冬季嚴(yán)寒，熱衷于從破冰船的甲板上躍入冰封的大海，沉醉于在北極地區(qū)駕駛狗拉雪橇、滑雪或雪鞋徒步穿越的壯麗風(fēng)景，又或是渴望與棲息在寒冷北方的馴鹿親密接觸的學(xué)生們來說，今年路途最遙遠(yuǎn)的瑞典之行無疑是他們的夢想之旅。在這次旅途中，這25名4至7年級的學(xué)生不僅體驗了種種令人驚嘆不已的戶外探險，更結(jié)識了眾多新朋友。他們與傳奇乒乓球手瓦爾德內(nèi)爾先生切磋球技，向一家知名游戲公司的創(chuàng)始人請教，與地方政府官員和綠色能源公司Northvolt的工程師探討可持續(xù)發(fā)展議題，還從著名教授Hansi博士那里學(xué)習(xí)了關(guān)于北極野生動物的知識。而除了這些精彩紛呈的活動，學(xué)生們也有機(jī)會深入體驗當(dāng)?shù)厣睿c當(dāng)?shù)匦W(xué)生交流互動，乘坐公共交通和北極列車，品嘗地道的瑞典美食。這次瑞典之行，不僅讓學(xué)生們對北極苔原的世界和可持續(xù)發(fā)展的理念有了更深刻的理解，更留下了無數(shù)難忘的回憶和珍貴的友情。

這三段環(huán)球旅行，每一段都為學(xué)生們帶來了獨一無二、令人難以忘懷的體驗，使他們在世界的不同角落收獲了豐富的經(jīng)歷。這些旅行的獨特之處在于，它們都是由充滿熱情的領(lǐng)隊(均為鼎石的教職員工)精心策劃的，確保每一位學(xué)生都能找到符合自己興趣的旅程。在鼎石市場及傳播部總監(jiān)劉媛老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們踏上了上海和松陽之旅。這次旅行不僅是一次對歷史的追溯，更是一次通過文學(xué)體驗回到過去的奇妙之旅。與此同時，中學(xué)部音樂教師楊雪老師帶領(lǐng)學(xué)生們探索了新加坡的神奇世界，近距離感受了魚尾獅的魅力。而對于那些渴望冒險的學(xué)生來說，初中部學(xué)生主任兼中文教師王曉玲老師帶領(lǐng)的瑞典之旅無疑是最佳選擇。

盡管這三段旅行的側(cè)重點各異，但它們都賦予了學(xué)生全新的視角，讓他們對周圍的世界有了更深入的認(rèn)識。無論是探險之旅、文化探索，還是文學(xué)之旅，學(xué)生們都滿載著新鮮的思考回到我們身邊。這些旅行所激發(fā)的靈感被他們帶回鼎石，與鼎石社區(qū)及其他地方分享。學(xué)生回到北京之后，一位參加“文學(xué)地圖”之旅的學(xué)生家長對老師們的無私奉獻(xiàn)精神表達(dá)了由衷的感謝。她感慨地說：“(這次旅行，讓孩子們)把光灑在身上，把志立在心里。”隨著學(xué)生們在鼎石和世界各地不斷積累更多精彩的經(jīng)歷，這束光芒將愈發(fā)璀璨，持續(xù)照亮他們成長的道路。

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