來源:學校大全網(wǎng)時間:2021-01-14 15:50:45
成都墨爾文學校以“國際名校橋梁、培養(yǎng)全人領袖”為辦學目標,通過社會實踐、體育運動、團體活動、興趣熏陶和通識教育培養(yǎng)融匯中西文化、具有獨立思考能力、具有國際視野和優(yōu)良品格的全人領袖。在成都墨爾文學校,學生的教育不僅限于學術(shù)課程,學校還提供廣泛機會讓學生嘗試新事物,多方面發(fā)掘?qū)W生潛能。
成都墨爾文學校的外籍教師由總校嚴格篩選世界各地具有豐富經(jīng)驗的老師,所有教師均持有專業(yè)教師資格證。中方師資由來自全國各地的教育專家、省市級特級教師和優(yōu)秀教師組成。學科帶頭人擁有15-20年教學經(jīng)驗,與高素質(zhì)的中外籍學術(shù)團隊深度融合,將在教學中強強聯(lián)合發(fā)揮各自優(yōu)勢,為學生夯實知識根基的同時培養(yǎng)學生批判性思維和獨立思考的能力以及全球化視野。中英教育體制完美結(jié)合,將為培養(yǎng)具有中國情懷的世界公民打下堅實基礎。
成都墨爾文核心領導團隊成員均畢業(yè)于哈佛大學、牛津大學等國際一流名校,有著深厚的教育背景。其主要領導,由全球招聘而來,有著豐富的教育管理經(jīng)驗。授課教師由英國墨爾文學院選派,招聘英國、澳洲、美國等地區(qū)擁有教師資質(zhì)且教學經(jīng)驗豐富教師擔任。授課模式采用小班教學,師生比例約為1:6,保障高水平的教育質(zhì)量。
1、教育模式的改變:國際學校沿襲了西方的教育理念,它強調(diào)個性的發(fā)展,讓學生有足夠的空間找到自己的興趣點。它讓孩子們有時間可以去多讀些課外的書,讓孩子在初高中階段參與社會活動,比如關注社會和弱勢群體的活動,這樣他們可以較早地了解社會,并富有愛心。
2、具有專業(yè)的出國留學服務體系:專業(yè)的出國留學服務體系是衡量一所國際學校是否優(yōu)質(zhì)的重要標度,國際學校就讀的學生大都是為了之后能夠出國留學,因此,專業(yè)的出國留學服務體系對于學生來說至關重要。
3、強大的師資力量:一所國際學校不僅具有優(yōu)質(zhì)的教師資源,還有保持一個適宜的師資配比。只有這樣才能夠真正的發(fā)揮出國際學校的優(yōu)勢,培養(yǎng)出真正的精英式人才。
4、培養(yǎng)個人學習交往能力,更注重培養(yǎng)個體的獨立性。
國際學校的優(yōu)勢就在于對傳統(tǒng)的教育模式的改變,注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。其次就是可以申請留學。再者就是師資力量強大。
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